Почему изучение иностранного языка нужно начинать как можно раньше

Опыт свидетельствует о том, что изучение иностранного языка в зрелом возрасте связано с немалыми трудностями. Обычно это явление объясняют наличием множества разных забот – но ученые точно установили: причина кроется в особенностях головного мозга.

Абсолютно правильно поступают те родители, которые приглашают первых учителей иностранного языка для их ребенка, когда тому исполнилось всего 3-4 года. Вполне возможно, что для получения хороших результатов изучение любого неродного языка следует начинать еще раньше.

Эти давно известные из житейской практики аксиомы получили на днях научное подтверждение, благодаря исследованию которое провели британские ученые из Оксфордского университета (Oxford University) и их канадские коллеги из университета МакГилла (McGill University).

Авторы изучали снимки структур головного мозга, полученные с помощью компьютерной томографии при обследовании 66 канадцев которые с детства владели двумя языками (английским и французским, имеющим в Канаде статус второго государственного) и 22 человек, которые в детстве овладели только одним языком (либо английским, либо французским), но впоследствии в старшем возрасте хорошо выучили и второй язык.

Оказалось, что двуязычие двуязычию рознь – по крайней мере, по влиянию на структуры головного мозга.

У тех, кто в раннем детстве параллельно овладевал двумя языками, структуры головного мозга ничем не отличались от мозга людей, овладевших в детстве только одним языком.

Зато у тех испытуемых, которым пришлось изучать второй язык в старшем возрасте, наблюдалось утолщение левой префронтальной коры головного мозга с одновременным уменьшением толщины этого же участка в правом полушарии.

Таким образом, заключают авторы, изучение второго языка в сознательном возрасте (как иностранного) обязательно сопряжено с органическими изменениями в структурах мозга.

Но в детском возрасте, когда мозг и череп еще окончательно не сформировались, подобные изменения происходят быстрее и легче.

Соответственно в зрелом возрасте для таких изменений у мозга возможностей меньше – именно поэтому взрослым так трудно дается изучение хотя бы одного иностранного языка.